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                2021

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                产品查询

                康力电梯股份有限公司产教融合、校企合作三年行动规划
                作者:CANNY  时间 :2021-11-24 浏览:3

                       康力电梯股份有限公司为深入响应国家人才发展战略ω和《国务院办公厅关于深↓化产教融合的若干意见》,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,强化产教融合型企业∞的带动引领示范作用,按照国家发展改革委和教育部有关要求,公司制定了√《康力电梯股份有限公司产教融合、校企合作三年发展规划》。集团※内容如下,并向全社会公开发布。


                一、总体思路

                  今后三年,公司在电◆梯技术、制造、安装、维保、物联网等产业经营人才培养上实施更加深入的产教融合,以适应新一轮产业转型升级对技术技能人才的需要。发挥企※业在深化产教融合中的重要主体作用,通过校企强∞强联手、合作共贏,在专业建设、课程建设、高水平双师队伍建设、高水平实训基地建设、创新创业教育改革等方面实①现深度合作,促进卐产业新技术、新标准、新规范及时融入教学,深化人才培养供给侧结构性改革,促进高校及职业院校在人才培养方面和产业需求的紧密对接。解决企业自身及相关用人∏需求,推广企业标准和企业文化,为产Ψ业升级储备人才。


                二、重点合作院校

                       以工科为主要优势学科、以职业技能为◎核心教育目标的大学及职业技能院校,为本次公司校企合作优先选↘择对象,合作的院校主要包括浙江大学、南京工业大学、常熟理工学院、苏州职〓业大学、苏州工业〖职业技术学院、苏州技师学院、吴江区总工会职工「学校、吴江滨湖职业培训学校等。


                三、主要目标
                       1. 利ζ 用已建成的院士工作站、博士后工作站分站、技能人才◣公共实训基地、大师工作室等载体,通过ζ校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式,拓宽企业与学校人才的视野,培养学生的实▂践应用能力,提升企业自我研发能力及生产加工能力。
                       2. 通过校企合作中“招工即招生、招生即招工”,建立联合培【养机制,通过“冠名班”、“订单班”等形式,利用双方资源优势,充分发挥学校育人机制和√企业用人∞机制的耦合作用,通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教☆师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核』评价,培养符合企业和社会需求的高技能人才。
                       3. 通过校企合作,为企业引▆进更多的优秀的、与需求相符且专业对口↙的学生进入企业实习,让实习学生提■前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短企业新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企⌒业阶段性生产人员紧缺问题。
                       4. 进一步完善企业员工职业技能等级认定管」理体系,打通初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五级职业发展通道,加强高技能人才队伍建设。每年要不少于开展一次认定试点任务,实现职业技能等级认定工作常态】化㊣ 。

                       5. 技能培育人才规模。2021-2024年,公司开展每年3个月以上实习实训累计达300人以上,培养新型学徒100人以上,依托公共实训基地培养技能★人才400人以上,开展技能竞赛参与人员300人以上。


                四、合作内容、方式
                       与合作院校确定实训基地共建、定向人才培养、新型学徒制培养、学术交︾流等合作方式。
                       1. 依托实训基地培养人才。在市、区、镇各级主管部〓门监督、指导与考核下,满足企业和社会培训机构对培养技能人才的需求为服务宗旨,实现资☉源共享,提高区域々内相关产业职工的技能水平,提升企业的核心竞争力和区镇区行业整体竞争力的实训目标。
                       2. 定向培养人才。建立订单式人才培养的长效█机制,形成多层次、多形式∴的人才培养模式;校企双■方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节▓安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持;关注参与订单培养学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的←充分兼顾与融合。
                       3. 新型学徒制培养。校企双方互认挂※牌、员工培训合作:校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员→工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校,提高↓企业员工的综合素质,为企业长期培养从事数控设备实操加工的合格岗位工人,并按培训结果发放相应国家职业资格等级证书。
                       4. 技术创新与学术交流。借用合作高校的研发能力和国内外影响力,深ω 化前沿技术创新、项目攻关、成果应用,有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等,以拓展技术开发思路。

                       5. 技能大赛。举办和承办电梯行业◥技能大赛,号召激励学生认真努力学习知识技能,学以致用,提◎高学生的实操技术能力。同时,进一步总结经验,积极创新人才培养模式,全面提高人才培养质量。


                创新员工培训模式,推进综合︾能力、技能提升行动实施

                       做好公司自身的产教融合,充分发挥公司培训中心效能,承接和服务公司三年战略规划,培训中心ㄨ着力加强培训规划、计划,依据业务发展要求、人才标准制定学々习地图,开发课程体系,培育高质量内部讲师,适量外聘短期授课讲师,以课█堂面授、线上教育、项◥目改进分教育形式,全面提升和满足业务对人才的能力需求,加强考试测评、教育积分等,作为员工综合绩效与晋升的重要⊙依据之一。


                保障措施
                       1. 组织协调。培训中心具体负责建立产教融合协调ㄨ落实机制,开展落实产教融合型企业建设的各项工作,定期研究制定产教融合型企业建设发展中长期规划和年度工作计划,统筹解决产教融合型企业建设过程中遇〗到的重大问题。
                       2. 资金保障。校企合作双方在合作过程中,做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资【金使用事宜,严把项@ 目资金关,内部定期检查,严禁项目资金截→留挪用,确保资金安全运行。
                       3. 职责明确。与合作单位签订必要的合作协议,明确各方职责权利义务、合作范围¤及内容,保障学生▽在企业实训的设备、场地等基本条件,确保学生完成实训任务,同时学校为企业人员提供培训、技术√等方面的支持。
                       4. 加强沟通。产教融合合作方要定期ζ沟通,就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流∑等过程进行不断的加以改进,以便提高专业水平和实践能力。



                康力电梯股份有限公司


                2021年10月

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