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                2021

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                产品查询

                康力电梯股份有限公司产教融合、校企合作三年行动规ζ划
                作者:CANNY  时间 :2021-11-24 浏览:1167

                       康力电梯股份有限公司为深入响应国家人才发展战略和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的ω 重要主体作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,按照国家发展改革委和教育部有关要求,公司制定了《康力电梯股份有限公司产教融合、校企合』作三年发展规划》。集团内容如下,并向全社会公开发布。


                一、总体思路

                  今后三年,公司在电梯技术、制造、安装、维保、物联网等产业经营人才培养上实施更加深入的产教融合,以适应新一轮产业转型升级对技术技能︾人才的需要。发挥企业在深化产教融合中的重要主体作用,通过校企强强联手、合作共贏,在专业建设、课程建设、高水平双师队伍建∏设、高水平实训基地建设、创新创业教育改革等方面实现深度合作,促进产业新技术、新标准、新规范及时融入教学,深化人才培养供给侧结构性改革,促进高校及职业院校在人才培养方面和产业需求的紧密▆对接。解决企业自身及相关用人需求,推广企业标准和企业文化,为产业升级储备人才。


                二、重点合作院校

                       以工科为主△要优势学科、以职业技能为核心教育目标的大学及职业技能院校,为本次公司校企合作优先选择对象,合作的院校主要包括浙江大学、南京工业大学、常熟理工学院、苏州职№业大学、苏州工业职业技术学院、苏州技师学院、吴江区总工会职工学校、吴江【滨湖职业培训学校等。


                三、主要目标
                       1. 利用已建成的院士工作站、博士后工作站分站、技能人才公共实训基地、大师工作室等载体,通过校企合作中的定向〗人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式,拓↑宽企业与学校人才的视野,培养学生的实践应用能力,提升企业自我研发能力及生产加工能力。
                       2. 通过校企合作中“招工即招生、招生即招卐工”,建立联合培养机制,通过“冠名班”、“订单班”等形式,利用双方资源优势,充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用,通过共同制定招工招生计划、共同制定人◥才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价,培养符合企⊙业和社会需求的高技能人才。
                       3. 通过校企合作,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生进入企业实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感①①,增加实习学生保留率,同ㄨ时缩短企业新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。
                       4. 进一步完善企业员工职业技能等级认定管理体系,打通初级工】】、中级工、高级工、技师、高级技师五级职业发展通道,加强高技能人才队伍建设。每年要不少于开展一次认定试点任务,实现职业技能等级认定工作常态化。

                       5. 技能培育人○才规模。2021-2024年,公司开展每年3个月以上实习实↓训累计达300人以上,培养新型学徒100人以上,依托公共实训基地培养技能人才400人以上,开展技能竞赛参与人员300人以上。


                四、合作内容、方式
                       与合作院校确定实训基地共建、定向〗人才培养、新型学徒制培养、学术交流等合作方式。
                       1. 依托实训基地培养人才。在市、区、镇各¤级主管部门监督、指导与考核下,满足企业和社会培训机构对培养技能人才⌒ 的需求为服务宗旨,实现资源共享,提高区域内相关产业职工的技能水平,提升企业的核心竞争力和区镇区行业整体竞争力的实训目■标。
                       2. 定向培养人才。建立订单式人才培养的长效机制,形成多层次、多形式的人才培养模式;校企双方根据订单ㄨ班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计≡划实施和安排;企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持;关注参与订单培养♂学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合。
                       3. 新型学徒制培养。校企→双方互认挂牌、员工培训合作:校方借助▂继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。学校】参与企业人才的培养、开办职工学校,提高企业员工的综合素质,为企业长期培养从事数控设备实操加工的合格岗位工人,并按培训结果发放相应国家々职业资格等级证书。
                       4. 技术◥创新与学术交流。借用合作高校的研发能力和国内外影响力,深化前沿技术创新、项目攻关、成果应用,有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨♀活动等,以拓展技术开发思路。

                       5. 技能大赛。举办和承办电梯行业技能大赛,号召激励学生认真努力学习知识技能,学以致用,提高学生的□实操技术能力。同时,进一步总结经验,积极创新人︻才培养模式,全面提高人才培养质量。


                创新员工培训模式,推进综合能力、技能提升行动实施

                       做好公司∮自身的产教融合,充分发挥公司培训中心效能,承接和服务公司三年战略规划,培训中心着力加强培训规划、计划,依据业务发展要求、人才标准制定学习地图◣,开发课程体系,培●育高质量内部讲师,适量外聘短期授课讲师,以课堂面授、线上教育、项目改进分教育形式,全面提升和满足业务对人才的能▲力需求,加强考试测评、教育积分等,作为员工综合绩效与晋升的重要依据之一。


                保障措施
                       1. 组织协调。培训中心具体负责建立产教融合协调落实』机制,开展落实产教融合型企业建设的各项工作,定期研究制定产教融合型企业建设发展中长期规划和年度工作计划,统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题。
                       2. 资金保障。校企合作双方在合作过程中,做到项目▓资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜,严把项目资金关,内部▽定期检查,严禁项目资金截留挪用,确保资金安全运行。
                       3. 职责明确。与合作单位↘签订必要的合作协议,明确各方职责权利义务、合作范围及内容,保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件∑,确保学生完成实训任务,同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。
                       4. 加强沟通。产教融合合作方要定期沟通,就人才培◥养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进,以便提高专业水平和实践能◣力。



                康力电梯股份有限公司


                2021年10月

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